|
|
|
|
|
Intensidad horaria semanal: 2 horas
|
|
PROPÓSITO:
La
utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y la búsqueda de
nuevos conocimientos.
En el ciclo de Básica
Primaria se desarrollan habilidades comunicativas tendientes a la comprensión
del significado, valor y utilidad de las cosas que existen alrededor de su
entorno familiar, escolar y social. Así mismo se fomenta la formación en
valores y asimilación de conceptos científicos.
|
|
ESTANDAR: no aplica.
|
|
COMPETENCIAS.
Reconozco y describo la importancia de algunos
artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el
de mis antepasados.
Reconozco productos tecnológicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
Reconozco y menciono productos tecnológicos que
contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio
elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las
condiciones de vida.
|
|
EJES CURRICULARES
Naturaleza y
evolución de la tecnología.
Apropiación y uso
de la tecnología.
Solución de
problemas con tecnología.
Tecnología y sociedad.
|
|
PRIMER PERIODO
|
|
PREGUNTA PROBLEMA
|
CONTENIDOS
|
INDICADORES DE
DESEMPEÑO.
|
|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
|
|
¿Por qué es importante cuidar la casa y sus
utensilios?
|
La persona:
Elementos que
utilizo para organizarme
Los juguetes.
|
Quién soy yo?
¿Qué me gusta? ¿Quiénes
me rodean?
Clasificación de
juguetes
Identificación de
las características de los juguetes.
|
Reconoce la importancia de una adecuada
presentación personal y los elementos que
ayudan a esta.
Reconoce el
proceso que se da en la elaboración
del vestido y calzado.
|
Distingue la
importancia de los elementos para una adecuada presentación personal.
|
|
La casa:
Utensilios de
cocina y aseo
Lo que hago en mi
casa
Los útiles escolares.
|
Identificación de los diferentes objetos de la casa, dependencias
localidades de la casa.
Hacer uso adecuado de los útiles escolares.
|
Reconoce el uso adecuado de las
dependencias de la casa.
Maneja adecuadamente los útiles escolares.
|
Identifica las dependencias de la casa, y el funcionamiento de los
utensilios de la cocina y aseo.
|
|
¿Cuál es la importancia de cuidar de mantener
una compostura adecuada en la sala de informática?
|
Normas y cuidados
de la sala de informática.
Prender y apagar
el computador.
Nociones para el
juego en el computador.
Conocimientos
básicos
|
Reconoce la forma correcta de prender y apagar el computador
Comprender el manejo del computador en algunos juegos.
|
Distingue las normas generales y cuidados de la sala de informática
|
Cumple las normas establecidas para el uso de la sala de informática y
distingue el manejo del computador en algunos juegos.
|
|
SEGUNDO PERIODO
|
|
¿Cuál es la importancia de conocer los
espacios del colegio?
|
Espacios escolares y uso adecuado.
El
colegio
Conocimiento
del aula de clase y el colegio en general.
|
Identificación de las dependencias de la institución teniendo en
cuenta su utilidad.
|
Cuidado de los espacios de la institución.
|
Reconoce los espacios y su uso adecuado en la institución.
|
|
¿Cuál es la importancia del computador?
|
El computador sus partes y funciones
|
Identificación de las partes externas del computador.
|
Cuidado del computador.
|
Identificar las partes externas del
computador y sus funciones principales.
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TERCER PERIODO
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|
¿Cuál es la importancia de los medios de
transporte?
|
Medios
de transporte: Triciclo, patineta bicicleta, patines
|
Diferenciar
los avances tecnológicos que ha tenido los carros y la bicicleta.
|
Conoce el avance tecnológico que ha tenido los
carros y la bicicleta.
|
Utiliza adecuadamente los medios de transporte acordes con su edad.
|
|
¿Cómo identificar los elementos de los
espacios escolares y públicos?
|
Elementos que se
encuentran en lugares públicos. Basureros. Teléfonos.
|
Valoración de los elementos que se encuentran en los lugares públicos.
|
|
Respeta los elementos que se encuentran en
lugares públicos.
|
|
CUAROTO PERIODO
|
|
¿Por qué el computador es una herramienta
importante para la sociedad?
|
Encendido y apagado del computador
Historia del computador.
Escritura de textos sencillos en worpad
|
Utilización adecuada del teclado y Mouse para realizar dibujos.
|
Cuidados que se deben tener al teclado y computador.
|
Prende y apaga correctamente el computador y escribe textos sencillos
|
|
Iniciación en Paint
|
Identificación del computador como herramienta tecnológica que permite
realizar trabajos con mayor agilidad
|
|
|
|
¿Cuál es la importancia de los oficios que
desempeñan los hombres o mujeres?
|
Trabajos que pueden ser realizados por
hombres y mujeres
|
Distinguir oficios que pueden ser realizados por
hombres y mujeres.
|
|
Reconoce diversos oficios que pueden realizar hombres y mujeres.
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|
|
Intensidad horaria semanal: 2 horas
|
|
PROPÓSITO:
La
iniciación en los campos más avanzados de
la tecnología moderna y el
entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el
ejercicio de una función socialmente útil.
La utilización con
sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la
búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.
En el ciclo de Básica Primaria se desarrollan habilidades
comunicativas tendientes a la comprensión del significado, valor y utilidad
de las cosas que existen alrededor de su entorno familiar, escolar y social.
Así mismo se fomenta la formación en valores y asimilación de conceptos
científicos
|
|
ESTANDAR: no aplica.
|
|
COMPETENCIAS.
Reconozco y describo la importancia de algunos
artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el
de mis antepasados.
Reconozco productos tecnológicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
Reconozco y menciono productos tecnológicos que
contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos
naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las
condiciones de vida.
|
|
EJES CURRICULARES
Naturaleza y
evolución de la tecnología.
Apropiación y uso
de la tecnología.
Solución de
problemas con tecnología.
Tecnología y sociedad.
|
|
PREGUNTA PROBLEMA
|
CONTENIDOS
|
INDICADORES DE
DESEMPEÑO.
|
|
|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
|
|
¿Cómo identificar los artefactos eléctricos?
|
Artefactos eléctricos: El fogón, la estufa, la nevera, la plancha, la
licuadora, radio grabadora, televisor, DVD, horno microondas, equipo de
sonido, aspiradora, brilladora, olla arrocera, sanduchera, entre otros.
|
Identificación del uso de los artefactos eléctricos que se encuentran
en la cocina, hogar y completarías de las tareas de la casa.
|
Cuidados que se deben tener con los
artefactos eléctricos.
|
Identificar y conocer el uso de los artefactos eléctricos que se
encuentran en la cocina.
Identificar y conocer el uso de los artefactos eléctricos de
entretenimiento en el hogar.
Identificar y conocer el uso de los artefactos eléctricos
complementarios en las tareas de la casa.
|
|
¿Cómo identificar los artefactos mecánicos?
|
Artefactos mecánicos: Máquina de escribir, maquina de moler,
bicicleta, gato hidráulico, la carreta.
|
Identificación de algunos
artefactos mecánicos.
|
Cuidados que se deben tener con los
artefactos mecánicos.
|
Identificar algunos artefactos mecánicos.
|
|
|
¿Cómo identificar los diferentes servicios
de transporte?
|
Servicios públicos transporte, distribución y usos.
|
Utilización adecuada de los servicios públicos e identificación de su
utilidad.
|
Cuidados que se deben tener con los
servicios públicos.
|
Usar adecuadamente los servicios públicos.
Identificar la utilidad los diferentes servicios públicos.
|
|
|
¿Cómo elaborar dibujos y realizar escritos
sencillos en el computador?
|
Paint.
Bloc de notas.
|
Realización de trabajos en el Paint y Bloc de notas.
|
Cuidados que se deben tener en la
realización de trabajos en el computador.
|
Identificar el computador como herramienta tecnológica que permite
realizar trabajos con mayor agilidad.
Realizar trabajos en el computador.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Intensidad horaria semanal: 2 horas
|
|
PROPÓSITO:
La
iniciación en los campos más avanzados de
la tecnología moderna y el
entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el
ejercicio de una función socialmente útil.
La utilización con
sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la
búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.
En el ciclo de Básica Primaria se desarrollan habilidades
comunicativas tendientes a la comprensión del significado, valor y utilidad
de las cosas que existen alrededor de su entorno familiar, escolar y social.
Así mismo se fomenta la formación en valores y asimilación de conceptos
científicos
|
|
ESTANDAR:
no aplica.
|
|
COMPETENCIAS.
Reconozco y describo la importancia de algunos
artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el
de mis antepasados.
Reconozco productos tecnológicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
Reconozco y menciono productos tecnológicos que
contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio
elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las
condiciones de vida.
|
|
EJES CURRICULARES
Naturaleza y
evolución de la tecnología.
Apropiación y uso
de la tecnología.
Solución de
problemas con tecnología.
Tecnología y sociedad.
|
|
PRIMER PERIODO
|
|
PREGUNTA PROBLEMA
|
CONTENIDOS
|
INDICADORES DE
DESEMPEÑO.
|
|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
|
|
¿Cuáles son las normas y reglas para hacer
uso adecuado del computador?
|
Normas de comportamiento en la sala de
informática.
El computador, partes e historia
|
Compromiso consigo mismo y frente a los
demás para el manejo oportuno y racional de la información
Reconocimiento de las principales partes y
funciones que tiene un computador
|
Valoremos la informática
Responsabilidad frente al manejo adecuado
de la información y de los medios o aparatos para conseguirla.
|
Conoce los cuidados que deben tenerse en
cuenta al utilizar el computador e identificar sus partes e historia.
|
|
Abro, creo, guardo y cierro archivos en el
computador.
|
Capacidad para compartir habilidades y conocimientos
entre pares (trabajo colaborativo)
Capacidad para el manejo y búsqueda de la
información.
|
Utilización adecuada del computador para producir y reproducir algunos
textos y gráficos
|
Muestra capacidad para el manejo del
computador y búsqueda de la información.
|
|
¿Por qué son importantes los servicios básicos
en el hogar?
|
Servicios a nivel
tecnológico: energía y/o gas, acueducto.
|
|
|
|
|
SEGUNDO PERIODO
|
|
¿Por qué son importantes los servicios
complementarios en el hogar?
|
Servicios complementarios: TV.
Por cable, el teléfono, el celular, el Internet, la televisión.
|
Identificación de la evolución en los
servicios básicos y complementarios de la vivienda.
|
|
Conoce la evolución en los servicios básicos
y complementarios en la vivienda
|
|
¿Cómo hacer uso de la herramienta Paint?
|
Paint, ingreso, barra de herramientas, de menús, guardas y establecer
dibujo como tapiz
|
Conocer el funcionamiento del graficador de paint utilizando las
herramientas básicas.
Identifica la barra de menús y las diferentes acciones que se pueden
realizar con cada menú.
Activa y desactiva la barra de
herramientas y de dibujo en paint.
Realiza acciones utilizando la barra de menús.
|
Disfruta utilizando la barra de herramientas y la barra de colores de
paint
Establece una imagen de paint como fondo del escritorio de Windows.
|
Crea imágenes utilizando el graficador paint.
|
|
¿Para qué conocer las instalaciones del
colegio?
|
El colegio: Instalaciones físicas, materiales y diseños.
Empleados y sus funciones.
|
|
Conciencia de una buena Utilización de las
dependencias de la institución.
|
|
|
TERCER PERIODO
|
|
¿Por qué es importante conocer y manejar las
herramientas de Word?
|
Escribiendo en Word.
Ingresar a Word
Uso de algunas teclas
Ventana de Word.
Barras de herramientas de Word.
Guardar y abrir documentos
|
Realiza documentos en Word y darle
características especiales utilizando la barra de herramientas formato.
|
Ingresa a Word correctamente
Escribe textos en Word.
Aplica las propiedades de formato a un
texto.
Guarda, encuentra y abre documentos de Word.
|
Ingresa a Word, escribe textos cortos,
aplicando propiedades básicas
|
|
Creo la carpeta personal en el escritorio de Windows.
|
Realización de ejercicios aplicando lo
aprendido
|
Conciencia sobre el buen uso del computador
|
Es capaz de crear su propia carpeta personal
en el escritorio de windows
|
|
¿Cómo hacer uso adecuado de los útiles
escolares?
|
Las herramientas y útiles escolares: El cuaderno, el lápiz, el
tablero, el pupitre, la regla
|
Elabora carteleras, afiches, tarjetas, plegables, posters,
empleando materiales de desecho.
|
Disfruto mis herramientas escolares.
|
Utiliza adecuadamente útiles y herramientas
escolares
|
|
CUARTO PERIODO
|
|
¿Por qué es
importante utilizar adecuadamente la tecnología en el hogar?
|
Tecnología y el hogar
Historia e importancia de la tecnología
|
Reconoce la importancia de la tecnología en la vida del hombre.
|
Reconoce la importancia de la tecnología en la vida diaria.
|
Utiliza adecuadamente la tecnología en el
hogar
|
|
Los objetos del hogar.
De la vela a la bombilla.
|
Identifica el uso de objetos utilizados en el hogar como: Bombillas,
radio, televisión, teléfono.
|
Reconoce en la historia la evolución de algunos artefactos usados en
el hogar.
|
Conoce la historia y la evolución de los
artefactos utilizados en el hogar
|
|
Historia de las
comunicaciones radio, televisión, telégrafo, teléfono
El valor de la Comunicación
visual
Elementos y ámbitos de la
comunicación visual.
|
Identifica la radio como uno de los primeros medios masivos de
comunicación.
Aprovechamiento de la comunicación visual
para la promoción adecuada de la información.
|
Reconoce en la historia la evolución de las comunicaciones
Compromiso y respeto por el manejo
adecuado de la comunicación.
|
Capacidad para relacionar los diferentes
elementos de la comunicación para que esta sea efectiva, a través de su
manejo creativo de la comunicación en su forma visual.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Intensidad horaria semanal: 2 horas
|
|
PROPÓSITO:
La
iniciación en los campos más avanzados de
la tecnología moderna y el
entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el
ejercicio de una función socialmente útil.
La utilización con
sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la
búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.
En el ciclo de Básica Primaria se desarrollan habilidades
comunicativas tendientes a la comprensión del significado, valor y utilidad
de las cosas que existen alrededor de su entorno familiar, escolar y social.
Así mismo se fomenta la formación en valores y asimilación de conceptos
científicos
|
|
ESTANDAR: no aplica.
|
|
COMPETENCIAS.
Reconozco
artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los
relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales
involucrados.
Reconozco
características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi
entorno y los utilizo en forma segura.
Identifico
y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos
tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
Identifico
y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y
ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la
tecnología.
|
|
EJES CURRICULARES
Naturaleza y
evolución de la tecnología.
Apropiación y uso
de la tecnología.
Solución de
problemas con tecnología.
Tecnología y sociedad.
|
|
PRIMER PERIODO
|
|
PREGUNTA
PROBLEMA
|
CONTENIDOS
|
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
|
|
|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
|
Logros
|
|
¿Cómo
afecta la tecnología en el desarrollo de la sociedad?
|
Que es Tecnología.
Creatividad y tecnología
Diseño de objetos utilizados en el hogar y el colegio: cama, lámpara,
baño, tv, sillas, tablero.
Todo lo que está en el salón, es producto de la tecnología.
|
Todo lo que nos rodea, es producto de la tecnología, con excepción de
la naturaleza.
|
Reconoce la importancia de la tecnología en la vida diaria.
|
Reconoce la importancia de la tecnología, como elemento fundamental en
los procesos de la vida actual
|
|
Introducción a la Informática.
Sistema operativo Windows
Ventanas
Barra de menús
Barra formato
Barra estándar
Barra de tareas
Barra de título.
El teclado
El explorador de Windows
|
Comprender que es Windows como sistema operativo.
|
Comprende el funcionamiento de Windows como sistema operativo, y
utiliza las herramientas adecuadamente.
v .
|
Utiliza el explorador de Windows para crear carpetas, organizar
archivos, identificando los íconos de las barras formato, estándar y tareas.
|
|
El diseño al servicio de la tecnología
Diseño de casas y edificios
Maquetas y planos
|
Realizar el diseño de una casa acorde a las necesidades de las
familias actuales.
Elaborar maquetas artísticas de casas y edificios.
|
Propone modificaciones significativas en el diseño de las casas para
las familias de hoy.
|
Elabora maquetas con materiales de desecho.
|
|
SEGUNDO PERIODO
|
|
¿Cómo modificar y diseñar mi alcoba, con
base en mis necesidades y gustos?
|
Distribución de espacios de acuerdo a las necesidades del hogar y el
colegio
|
Diseñar modificaciones acorde a las necesidades de los usuarios, a los
elementos que se utilizan a diario en el hogar y el colegio.
|
Propone cambios significativos en el diseño de objetos para la
iluminación.
Diseña elementos para su alcoba acorde a sus necesidades
|
Realiza propuestas de diseño que mejoran su
bien estar
|
|
¿Por qué es importante el uso del procesador
de texto?
|
Ingresando a Word
La ventana de Word
Propiedades del texto
Guardar, abrir y modificar un documento
|
Elaborar documentos utilizando diversas herramientas de Word.
Emplea eficazmente las barras
de herramientas de Word.
|
Expresa sus ideas en forma escrita con la ayuda de Word.
|
Elabora documentos utilizando diversas
herramientas de word
|
|
TERCER PERIODO
|
|
¿Cómo
crear mi correo electrónico y utilizar adecuadamente el internet?
|
Introducción a Internet
Que es la Internet
Ventana del explorador de Internet
Barra de direcciones
Correo electrónico
|
Buscar información en Internet por directorio.
Utilizar el correo electrónico como medio de comunicación.
|
Establece similitudes y semejanzas entre la ventana de Internet
Explorer y otras ventanas.
|
Realiza búsqueda de documentos, consultas en Internet y
crea correos electrónicos utilizándolos adecuadamente
|
|
¿Qué influencia tienen las comunicaciones en
la sociedad?
|
Historia de las comunicaciones: radio, televisión, telégrafo, teléfono
|
Identificar el uso de objetos utilizados en el hogar como: Bombillas,
radio, televisión, teléfono.
Reconocer en la historia la evolución de algunos artefactos
|
Identifica los medios de comunicación masiva.
Reconoce en la historia la evolución de las comunicaciones.
|
Identifica en los medios de comunicación masiva su
importancia en la vida actual
|
|
CUARTO PERIODO
|
|
¿Cómo diseñar objetos de la vida cotidiana?
|
Procesos y proyectos en diseño
|
Manejar recursos según su función
|
Entiende que el diseño es la unión del arte
y la técnica
Sigue planes de trabajo preestablecidos
|
|
|
|
Paint
Ingresar a Paint
Barra de herramientas
Barra de dibujo
Guardar dibujos
Establecer dibujo como papel tapiz
Barra de menú
|
Conocer el funcionamiento del Paint utilizando las herramientas
básicas.
Identifica la barra de menús y las diferentes acciones que se pueden
realizar con cada menú.
|
Identifica y usa la barra de herramientas y la barra de colores de
paint
Activa y desactiva la barra de herramientas y de dibujo en paint.
Realiza acciones utilizando la barra de menús.
|
Crea imágenes utilizando el graficador paint.
|
|
|
¿Cómo hacer uso adecuado del teclado?
|
Manejo del teclado, iniciación a la
mecanografía, utilizando un software.
|
Practicas de mecanografía.
|
Importancia del uso adecuado de la
mecanografía.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Intensidad horaria semanal: 2 horas
|
|
PROPÓSITO:
La
iniciación en los campos más avanzados de
la tecnología moderna y el
entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el
ejercicio de una función socialmente útil.
La utilización con
sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la
búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.
En el ciclo de Básica Primaria se desarrollan habilidades
comunicativas tendientes a la comprensión del significado, valor y utilidad
de las cosas que existen alrededor de su entorno familiar, escolar y social.
Así mismo se fomenta la formación en valores y asimilación de conceptos
científicos
|
|
ESTANDAR: no aplica
|
|
COMPETENCIAS.
Reconozco
artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los
relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales
involucrados.
Reconozco
características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi
entorno y los utilizo en forma segura.
Identifico
y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos
tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
Identifico y menciono situaciones en las que se
evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de
procesos y artefactos de la tecnología.
|
|
EJES CURRICULARES
Naturaleza y
evolución de la tecnología.
Apropiación y uso
de la tecnología.
Solución de
problemas con tecnología.
Tecnología y sociedad.
|
|
PRIMER PERIODO
|
|
PREGUNTA PROBLEMA
|
CONTENIDOS
|
INDICADORES DE
DESEMPEÑO.
|
|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
|
|
¿Cuál ha sido la evolución del transporte en
nuestra sociedad?
|
La tecnología en el transporte
Inventos e innovaciones en el transporte.
Medios de transporte y su evolución.
Vías de comunicación, concepto, historia, tipos.
Normas de tránsito.
|
Proceso de observación de láminas afines al tema.
Proceso de funcionamiento y utilidad de los distintos medios de
transporte.
Proceso de la historia y tipos de transporte.
Proceso de reconocimiento de las señales de tránsito y su utilidad.
|
Diseña las señales de tránsito más comunes en el medio.
Diseña de los mapas viales del colegio, y de su casa.
|
Reconoce la evolución de los medios de transporte en el tiempo y propone nuevos retos
|
|
¿Cómo crear mi correo electrónico y utilizar
adecuadamente el internet?
|
Introducción a Internet
Que es la Internet
Ventana del explorador de Internet
Barra de direcciones
Correo electrónico
|
Buscar información en Internet por directorio.
Utilizar el correo electrónico como medio de comunicación.
|
Establece similitudes y semejanzas entre la ventana de Internet
Explorer y otras ventanas.
|
Realiza búsqueda de documentos, consultas en Internet y
crea correos electrónicos utilizándolos adecuadamente
|
|
SEGUNDO PERIODO
|
|
¿Cuáles son las tecnologías que se utilizan
para la construcción de obras civiles?
|
Actualidad tecnológica
Arquitectura de edificios y puentes.
Mega construcciones
|
Identificar los estilos arquitectónicos usados en el diseño de
edificios y puentes.
|
Establece diferencias entre los diferentes diseños de puentes u edificios.
Reconoce la importancia de las megas construcciones.
|
Elabora diseños de construcciones con material de desecho.
|
|
¿Cuál es la importancia de identificar los
dispositivos de almacenamiento en los sistemas de cómputo?
|
Dispositivos de almacenamiento
CD, D.D, USB
Guardar archivos en diferentes dispositivos.
Ejecución de antivirus
|
Conocer los diferentes dispositivos de almacenamiento y usarlos de
acuerdo a las necesidades.
Utilizar el antivirus como medida de prevención en el PC.
|
Identifica dispositivos de
almacenamiento
Ejecuta programas de antivirus para proteger los equipos.
|
Utiliza adecuadamente los dispositivos de
almacenamiento y ejecuta programa de antivirus
|
|
¿Por qué debo utilizar adecuadamente las
herramientas de Word?
|
Escritura de textos
Plantillas de Word
Numeración y viñetas.
Encabezado y pié de página.
Ocultar y visualizar barras de herramientas.
|
Utilizar plantillas en la elaboración de documentos en Word.
|
Inserta numeraciones y viñetas en documentos.
Aplica el procedimiento para insertar encabezado y pié de página a un
documento de Word.
Activa y desactiva barras de herramientas en la ventana de Word.
|
Elabora
documentos en Word, dando diversas propiedades al texto.
|
|
TERCER PERIODO
|
|
¿Cómo afectan las innovaciones tecnológicas
nuestra vida cotidiana?
|
Los inventos
Historia
Evolución
Importancia en la vida actual
|
Elabora sus propias
creaciones
|
|
Crea o modifica inventos de utilidad en la
vida diaria
|
|
¿Por qué emplear power point en la
presentación de trabajos escolares
|
Presentaciones en Power Point:
Crear diapositivas con auto diseño, autoformas, aplicar colores de
relleno, aplicar sombras, aplicar efectos 3D, transición de diapositiva,
efectos de animación, vistas de una diapositiva.
|
|
Uso adecuado del programa de presentaciones.
|
|
|
CUARTO PERIODO
|
|
¿Cómo elaborar proyectos?
|
Proyecto Productivo: elaboración de un proyecto productivo con todos
los elementos como: nombre, objetivos, misión, visión y puesta en común
utilizando los medios tecnológicos aprendidos.
|
Informe del proyecto productivo.
Diseñar un proyecto productivo de acuerdo a
los parámetros dados.
Construir el direccionamiento del proyecto
productivo, a través de la misión y la visión
|
Identifica las normas e importancia de un proyecto productivo.
|
Comparte
el proyecto productivo con sus compañeros(as) utilizando medios tecnológicos
aprendidos.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Intensidad horaria semanal: 2 horas
|
|
PROPÓSITO: En el ciclo de la
Básica Secundaria se propicia la ampliación y profundización del razonamiento
lógico y analítico para la interpretación y solución de problemas de la
ciencia, la tecnología y la vida cotidiana, de este modo hacia la práctica
investigativa.
Fomentando la utilización
de los distintos medios de comunicación e información en el aula de clase
para analizarlos y sacar provecho de ellos.
Propiciando ambientes de
aprendizaje que favorezcan la investigación, conocimiento, análisis, diseño y
creación de artefactos.
Generando situaciones que permitan la toma de decisiones y el trabajo
colaborativo.
Construir jóvenes con valores aplicados a desempeño profesional en la
sociedad a través de trabajos de reconocimiento personal, de esta manera
trasladar actitudes y aptitudes solidarias al Plan Productivo que se quiere
sacar con los alumnos.
Darles herramientas que les permitan hacer de sus equipos de trabajo
fortalezas para salir adelante pese a las dificultades profesionales que
pudieran encontrar.
Reconstrucción de la autoestima en algunos, y en otros
fortalecimientos a través de la asertividad de sus valías como individuos y
seres con potencialidad ante el futuro y la sociedad.
Conducirlos a través de sus mejores ideas a un Plan Productivo, en la
etapa de Pre - Inversión, con sus estudios necesarios para demostrar la
Viabilidad y la Factibilidad de esta manera poder participar en el concurso
que a nivel municipal se realiza para obtener un reconocimiento económico
suficiente para ejecutarlo, pudiendo ser un valor agregado de su educación
segundaria.
|
|
ESTANDAR: no aplica
|
|
COMPETENCIAS.
Reconozco principios y conceptos propios de la
tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre
transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos,
productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
Propongo estrategias para soluciones tecnológicas
a problemas, en diferentes contextos.
Relaciono la transformación de los recursos
naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
|
|
EJES CURRICULARES
Naturaleza y
evolución de la tecnología.
Apropiación y uso
de la tecnología.
Solución de
problemas con tecnología.
Tecnología y sociedad.
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PREGUNTA PROBLEMA
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CONTENIDOS
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INDICADORES DE
DESEMPEÑO.
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CONCEPTUALES
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PROCEDIMENTALES
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ACTITUDINALES
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Como
enviar y recibir correo electrónico.
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Que
es internet
Diferentes
servidores de correo electrónico.
Crear
una cuenta de correo electrónico.
Enviar
y recibir correo electrónico.
Enviar
datos adjuntos por correo electrónico.
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Sabe
para que se utiliza la internet.
Conce
los diferentes tipos de servidores de correo electrónico.
Conoce
los pasos para el envio y la recepción de correos electronicos
|
Esta
conciente de las ventajas y desventajas de la internet
Aplica
sus conocimientos en el envio y recepción del correo electrónico.
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Sabe enviar y recibir correos electrónicos.
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¿Cómo presentar trabajos en Microsoft Office
Word adaptado a la necesidad y requerimiento?
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El teclado.
MECANOGRAFIA:
Conceptos de mecanografía.
Manejo adecuado de
Mecanografía.
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Digitación correcta
usando una posición adecuada de los dedos en el teclado.
Utilizar la posición
adecuada frente al computador para transcribir textos.
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Valora la importancia
de la mecanografía para el desarrollo de las habilidades digitales.
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Conoce los procesos
adecuados de mecanografía para la digitación.
Digita correctamente
utilizando las reglas básicas de mecanografía.
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WINDOWS: Manejo de
carpetas y archivos.
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Utilizar
correctamente la creación, eliminación, modificación de archivos y carpetas.
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Utiliza correctamente la creación,
eliminación, modificación de archivos y carpetas.
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Microsoft Office Word:
Introducción a Word para Windows.
Edición de texto. Formato de texto,
Corrección de texto.
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Realización de trabajos
donde se realice una visualización, edición y corrección de texto en
Microsoft Office Word.
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Valora la
importancia de realización de trabajos en Microsoft Office Word.
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Conoce los conceptos y
procesos para visualizar la información, edición y corrección de texto.
Realiza trabajos
aplicando edición, corrección de texto y formas de visualizar la información
en Microsoft Word.
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Insertar imágenes, gráficos, tablas, objetos de formas, hipervínculos
en Microsoft Office Word.
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Realización de trabajos
donde se inserten imágenes, gráficos, tablas, formas hipervínculos en
Microsoft Office Word.
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Valora la
importancia de realización de trabajos en Microsoft Office Word.
|
Conoce los conceptos y
procesos para insertar imágenes, gráficos, tablas, formas, hipervínculos.
Realiza trabajos
aplicando procesos para insertar imágenes, gráficos, tablas, formas,
hipervínculos en Microsoft Word.
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Tablas de contenido automáticas, combinación de correspondencia y
conceptos de aplicación de Word.
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Realización de trabajos
donde aplique tablas de contenido automática, cartas utilizando combinación
de correspondencia y trabajos de aplicación en Microsoft Office Word.
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Valora la
importancia de realización de trabajos en Microsoft Office Word.
|
Conoce los conceptos y
procesos para realizar combinación de correspondencia, crear tablas de
contenidos y aplicaciones en Microsoft Office Word.
Realiza trabajos
aplicando procesos para realizar combinación de correspondencia, crear tablas
de contenidos y aplicaciones en Microsoft Office Word.
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-Definición de
cooperativismo.
-Que es economía
solidaria
- Entidades de economía solidaria.
- Actividades de la economía solidaria.
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- Tipos de
entidades de la economía solidaria.
-Organización y
pasos para la creación de una entidad de economía solidaria.
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-Sistemas
administrativos de economía solidaria.
- organización
de una entidad de economía solidaria.
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Globalización de
la economía solidaria.
Creación de una
entidad de economía solidaria.
¿Cómo elaborar
un plan estratégico?
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Intensidad horaria semanal: 2 horas
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PROPÓSITO: En el ciclo de la Básica Secundaria se propicia la
ampliación y profundización del razonamiento lógico y analítico para la
interpretación y solución de problemas de la ciencia, la tecnología y la vida
cotidiana, de este modo hacia la práctica investigativa.
Fomentando la utilización
de los distintos medios de comunicación e información en el aula de clase
para analizarlos y sacar provecho de ellos.
Propiciando ambientes de
aprendizaje que favorezcan la investigación, conocimiento, análisis, diseño y
creación de artefactos.
Generando situaciones que permitan la toma de decisiones y el trabajo
colaborativo.
Construir jóvenes con valores aplicados a desempeño profesional en la
sociedad a través de trabajos de reconocimiento personal, de esta manera
trasladar actitudes y aptitudes solidarias al Plan Productivo que se quiere
sacar con los alumnos.
Darles herramientas que les permitan hacer de sus equipos de trabajo
fortalezas para salir adelante pese a las dificultades profesionales que
pudieran encontrar.
Reconstrucción de la autoestima en algunos, y en otros
fortalecimientos a través de la asertividad de sus valías como individuos y
seres con potencialidad ante el futuro y la sociedad.
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ESTANDAR: no aplica
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COMPETENCIAS.
Reconozco principios y conceptos propios de la
tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre
transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos,
productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
Propongo estrategias para soluciones tecnológicas
a problemas, en diferentes contextos.
Relaciono la transformación de los recursos
naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
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EJES CURRICULARES
Naturaleza y
evolución de la tecnología.
Apropiación y uso
de la tecnología.
Solución de
problemas con tecnología.
Tecnología y sociedad.
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PREGUNTA PROBLEMA
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CONTENIDOS
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INDICADORES DE
DESEMPEÑO.
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CONCEPTUALES
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PROCEDIMENTALES
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ACTITUDINALES
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¿Cómo buscar y presentar información hallada
en la Internet?
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Internet:
definición, motores de búsqueda en Internet, navegadores de Internet,
Tipos de páginas Web
y partes de una página Web
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Busca información y navega correctamente en
Internet.
Identificación de los tipos y partes de la página Web.
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Valora la
importancia de la Internet para el desarrollo de las actividades cotidianas.
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Conocer conceptos y los procesos que se tienen en cuenta para Buscar información en Internet.
Bajar información de Internet y presentarla de forma adecuada.
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Aplicaciones del procesador de texto.
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Realizar trabajos en el procesador de texto.
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Valora la importancia
de las herramientas ofimáticas para presentar información.
|
Realizar trabajos aplicando las herramientas
adecuadas del procesador de texto.
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¿Cómo diseñar presentaciones para
conferencias y trabajos de exposición utilizando el computador?
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Microsoft Office PowerPoint: Insertar textos,
formato de textos, fondo de diapositiva, insertar imágenes y objetos de
formas.
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Realizar
trabajos propuestos con textos, aplicando fondo, insertar imágenes y auto
formas en PowerPoint.
|
Valora la importancia del diseño de presentaciones para el desarrollo
de las actividades cotidianas.
|
Conocer los conceptos y procesos básicos
del programa de presentaciones.
Realizar
ejercicios propuestos con textos, aplicando fondo, insertar imágenes y auto
formas en PowerPoint.
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Microsoft Office PowerPoint: Estilos de
diapositivas, transición de diapositiva, animaciones a los objetos.
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Realizar trabajos propuestos de
presentaciones aplicando transición,
estilo de diapositiva, organigrama y animaciones.
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Valora la importancia del diseño de presentaciones para el desarrollo
de las actividades cotidianas.
|
Conocer los conceptos y procesos de
transición, estilo de diapositiva, organigrama y animaciones para la
realización de presentaciones.
Realizar
ejercicios propuestos de presentaciones
aplicando transición, estilo de diapositiva, organigrama y
animaciones.
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SISTEMAS MECANICOS:
Sistemas
mecánicos y máquinas, bielas, levas, tornillos, tuercas, palancas, poleas.
Tipos de máquinas según su aplicación
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Realización de trabajos aplicando los
sistemas mecánicos.
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Reconocer algunos sistemas mecánicos en algunas máquinas.
Analizar algunos
sistemas mecánicos en algunas máquinas.
Aplicar algunos sistemas mecánicos en la construcción de algunos
elementos.
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¿Cómo diseñar presentaciones para
conferencias y trabajos de exposición utilizando el computador?
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Microsoft Office PowerPoint: Gif animados,
insertar sonidos, automatizaciones e hipervínculos.
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Realizar ejercicios
propuestos en presentaciones aplicando gif animados, sonidos, automatizaciones
e hipervínculos.
|
Valora la
importancia del diseño de presentaciones para el desarrollo de las
actividades cotidianas.
|
Conocer los conceptos y procesos en presentaciones aplicando gif
animados, sonidos, automatizaciones e hipervínculos.
Realizar ejercicios
propuestos en presentaciones aplicando gif animados, sonidos,
automatizaciones e hipervínculos.
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- la Necesidad de la
información en las empresas.
- Documentos legales.
- legalización de las empresas.
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-La comunicación
empresarial: la carta, el memorando, las actas, los informes, la hoja de
vida, remesas.
-Formas de divulgar la información.
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-La documentación empresarial: el recibo
de caja, el cheque, el pagaré, la letra de cambio, la factura cambiaria,
remisión, la libranza, orden y carta de pedido la tarjeta débito y crédito,
el recibo de consignación.
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Intensidad horaria semanal: 2 horas
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PROPÓSITO: En el ciclo de la Básica Secundaria se propicia la
ampliación y profundización del razonamiento lógico y analítico para la
interpretación y solución de problemas de la ciencia, la tecnología y la vida
cotidiana, de este modo hacia la práctica investigativa.
Fomentando la utilización
de los distintos medios de comunicación e información en el aula de clase para
analizarlos y sacar provecho de ellos.
Propiciando ambientes de
aprendizaje que favorezcan la investigación, conocimiento, análisis, diseño y
creación de artefactos.
Generando situaciones que permitan la toma de decisiones y el trabajo
colaborativo.
Construir jóvenes con valores
aplicados a desempeño profesional en la sociedad a través de trabajos de
reconocimiento personal, de esta manera trasladar actitudes y aptitudes
solidarias al Plan Productivo que se quiere sacar con los alumnos.
Darles herramientas que les permitan
hacer de sus equipos de trabajo fortalezas para salir adelante pese a las
dificultades profesionales que pudieran encontrar.
Reconstrucción de la autoestima en
algunos, y en otros fortalecimientos a través de la asertividad de sus valías
como individuos y seres con potencialidad ante el futuro y la sociedad.
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|
ESTANDAR: no aplica
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|
COMPETENCIAS.
Relaciono los conocimientos científicos y
tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a
través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y
utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
Resuelvo problemas utilizando conocimientos
tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
Reconozco las causas y los efectos sociales,
económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en
consecuencia, de manera ética y responsable.
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EJES CURRICULARES.
Naturaleza y evolución de
la tecnología.
Apropiación y uso
de la tecnología.
Solución de
problemas con tecnología.
Tecnología y sociedad.
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PREGUNTA PROBLEMA
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CONTENIDOS
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INDICADORES DE
DESEMPEÑO.
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CONCEPTUALES
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PROCEDIMENTALES
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ACTITUDINALES
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¿Cómo diseñar presentaciones para
conferencias y trabajos de exposición utilizando el computador?
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Aplicaciones del programa de presentaciones.
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Realización de ejercicios aplicando las
herramientas del programa de presentaciones.
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Conoce la importancia del programa de
presentaciones para la sociedad.
|
Realizar presentaciones utilizando las herramientas adecuadas del
programa de presentaciones.
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¿Como saber cuál es la mejor alternativa
para generar Energía eléctrica.
|
Energía eléctrica.: La energía eléctrica en el mundo actual.
El descubrimiento de la
electricidad, su influencia en la calidad de vida.
Diferentes formas de obtener electricidad; Consumo de la electricidad.
|
Identificación de las diferentes formas de
obtener energía.
|
Determinación de la mejor opción para
obtener energía al beneficio de la sociedad.
|
Identificar los medios por el cual se puede obtener la electricidad.
Identificar los consumos de los diferentes dispositivos eléctricos.
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¿Cómo presentar trabajos en Microsoft Office
Word adaptado a la necesidad y requerimiento?
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Insertar imágenes, gráficos, tablas, objetos de formas, hipervínculos
en Microsoft Office Word.
Tablas de contenido automáticas, combinación de correspondencia y
conceptos de aplicación de Word.
|
Realización de trabajos
donde se inserten imágenes, gráficos, tablas, formas hipervínculos en
Microsoft Office Word.
Realización de trabajos
donde aplique tablas de contenido automática, cartas utilizando combinación
de correspondencia y trabajos de aplicación en Microsoft Office Word.
|
Valora la importancia de la herramienta de
oficina para la sociedad.
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Conocer los conceptos y
procesos para insertar imágenes, gráficos, tablas, formas, hipervínculos.
Realizar trabajos
aplicando procesos para insertar imágenes, gráficos, tablas, formas,
hipervínculos en Microsoft Word.
Conocer los conceptos y
procesos para realizar combinación de correspondencia, crear tablas de
contenidos y aplicaciones en Microsoft Office Word.
Realizar trabajos
aplicando procesos para realizar combinación de correspondencia, crear tablas
de contenidos y aplicaciones en Microsoft Office Word.
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|
¿Cómo realizar medios publicitarios en Publisher?
|
Herramientas de publicidad:
Aprender lo fundamental
en Publisher.
Creando Calendarios, Boletines y folletos.
Diseños de Diplomas y Tarjetas de invitación.
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Realización de calendarios, Boletines,
folletos, diplomas y tarjetas de invitación.
|
Reconoce la importancia de la herramienta de
publicidad para la sociedad.
|
Conocer los conceptos y procesos para realizar
medios publicitarios en Publisher.
Recolectar información y realizar los trabajos
publicitarios en Publisher.
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-Definición de ventas.
-Tipos de ventas.
-Fuerza de ventas.
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Mercadeo y publicidad.
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-Gerencia de Mercado.
-¿como llegarle al cliente?
-Atención al cliente.
-Planeación y administración estratégica.
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-Lluvia de ideas: inversión Sectores dónde
invertir:
-Sectores con menores necesidades de
capital.
-Sectores con menores necesidades de
conocimientos y preparación.
-Ejercicio: mapa de recursos y contactos.
-Modelo de identificación de ideas de
negocios mediante “filtros”
|
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Intensidad horaria semanal: 2 horas
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PROPÓSITO: En el ciclo de la Básica Secundaria se propicia la
ampliación y profundización del razonamiento lógico y analítico para la
interpretación y solución de problemas de la ciencia, la tecnología y la vida
cotidiana, de este modo hacia la práctica investigativa.
Fomentando la utilización
de los distintos medios de comunicación e información en el aula de clase
para analizarlos y sacar provecho de ellos.
Propiciando ambientes de
aprendizaje que favorezcan la investigación, conocimiento, análisis, diseño y
creación de artefactos.
Generando situaciones que permitan la toma de decisiones y el trabajo
colaborativo.
Construir jóvenes con valores aplicados a desempeño profesional en la
sociedad a través de trabajos de reconocimiento personal, de esta manera
trasladar actitudes y aptitudes solidarias al Plan Productivo que se quiere
sacar con los alumnos.
Darles herramientas que les permitan hacer de sus equipos de trabajo
fortalezas para salir adelante pese a las dificultades profesionales que
pudieran encontrar.
Reconstrucción de la autoestima en algunos, y en otros
fortalecimientos a través de la asertividad de sus valías como individuos y
seres con potencialidad ante el futuro y la sociedad.
Conducirlos a través de sus mejores ideas a un Plan Productivo, en la
etapa de Pre - Inversión, con sus estudios necesarios para demostrar la
Viabilidad y la Factibilidad de esta manera poder participar en el concurso
que a nivel municipal se realiza para obtener un reconocimiento económico
suficiente para ejecutarlo, pudiendo ser un valor agregado de su educación
segundaria.
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ESTANDAR: no aplica.
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COMPETENCIAS.
Relaciono los conocimientos científicos y
tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a
través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y
utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
Resuelvo problemas utilizando conocimientos
tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
Reconozco las causas y los efectos sociales,
económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en
consecuencia, de manera ética y responsable.
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EJES CURRICULARES:
Naturaleza y
evolución de la tecnología.
Apropiación y uso
de la tecnología.
Solución de
problemas con tecnología.
Tecnología y sociedad.
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PERIODO I
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PREGUNTA PROBLEMA
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CONTENIDOS
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INDICADORES DE
DESEMPEÑO.
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CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
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Como desarrollar una presentación con programas de multimedia?
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Sabe definir lo que es la multimedia.
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Es capaz de realizar presentaciones en
Multimedia con los programas adecuados.
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Realiza el ejercicio en multimedia con
responsabilidad.
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Desarrollo aplicaciones en multimedia
utilizando las herramientas
requeridas de la aplicación.
Diseñar procesos automaticos teniendo en cuenta las herramientas de la
multimedia.
Elabora trabajos utilizando aplicaciones ofimáticas.
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PRIODO II
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PREGUNTA PROBLEMA
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CONTENIDOS
|
INDICADORES DE
DESEMPEÑO.
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CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
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Como crear una pagina web?
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Define lo que es una
Páginas Web.
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Realiza
paginas web con diferentes programas para tal fin.
Monta
paginas web en la internet.
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Crea paginas web con una responsabilidad
pertinente.
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Utilizo adecuadamente las herramientas de la aplicación
para el diseño y la creación de páginas Web.
Publico páginas Web en un servidor público.
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PRIODO III
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PREGUNTA PROBLEMA
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CONTENIDOS
|
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
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CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
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ACTITUDINALES
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Herramientas de Internet.
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Identifico la estructura física de una red de datos.
Identifico los diferentes tipos de redes existentes.
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PERIODO IV
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PREGUNTA PROBLEMA
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CONTENIDOS
|
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
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CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
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ACTITUDINALES
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Emprendimiento
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-Clases de producción.
-Medios productivos.
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-Mano de obra calificada.
-Sistemas productivos
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-Costos de producción.
-Presupuestos
-Sistemas de Inventarios.
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-Lluvia de ideas: inversión Sectores dónde
invertir:
-Sectores con menores necesidades de
capital.
-Sectores con menores necesidades de
conocimientos y preparación.
-Ejercicio: mapa de recursos y contactos.
-Modelo de identificación de ideas de
negocios mediante “filtros”
|
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Intensidad horaria semanal: 2 horas
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PROPÓSITO:
Mediante la utilización de herramientas tecnológicas en sus aulas
especializadas que permitan al estudiante según sus intereses y
potencialidades profundizar en un campo especifico de las ciencias, las artes
y la tecnología.
Observación,
planteamiento y solución de problemas cotidianos que a través de la
investigación, las
Ciencias y la tecnología puedan mejorar el entorno y
por ende el sistema de vida de sus habitantes.
Construir jóvenes con valores aplicados a desempeño profesional en la
sociedad a través de trabajos de reconocimiento personal, de esta manera
trasladar actitudes y aptitudes solidarias al Plan Productivo que se quiere
sacar con los alumnos.
Darles herramientas que les permitan hacer de sus equipos de trabajo
fortalezas para salir adelante pese a las dificultades profesionales que
pudieran encontrar.
Reconstrucción de la autoestima en algunos, y en otros
fortalecimientos a través de la asertividad de sus valías como individuos y
seres con potencialidad ante el futuro y la sociedad.
Conducirlos a través de sus mejores ideas a un Plan Productivo, en la
etapa de Pre - Inversión, con sus estudios necesarios para demostrar la
Viabilidad y la Factibilidad de esta manera poder participar en el concurso
que a nivel municipal se realiza para obtener un reconocimiento económico
suficiente para ejecutarlo, pudiendo ser un valor agregado de su educación
segundaria.
|
|
ESTANDAR: no aplica.
|
|
COMPETENCIAS.
Analizo y valoro críticamente los componentes y
evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y
criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos,
productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.
Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las
soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y
especificaciones del problema planteado.
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y
ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y
actúo responsablemente.
|
|
EJES CURRICULARES: no aplica
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|
PERIODO
I Y II
|
|
PREGUNTA PROBLEMA
|
CONTENIDOS
|
INDICADORES DE
DESEMPEÑO.
|
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|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
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|
Como llevar mi contabilidad, inventario,
listado de clientes de una tienda, con una hoja de cálculo electrónica?
|
¿Qué es una hoja de cálculo?
Entorno de trabajo de una hoja de cálculo.
Introducir y
Modificar datos
Tipos de datos de Excel
Desplazamiento por la hoja de cálculo
|
Funciones básica
de una hoja de cálculo.
Concepto de libro, hoja, celda, fila, columna y
rango.
Operaciones con
archivos (Guardar, Cerrar, Abrir, Proteger, trabajar con varios libros …)
Manipulación
de celdas (Selección, Añadir,
Ampliar o reducir, Copiar, pegar, Borrar, Seleccionar rangos de celdas)
Formato de celdas
(Fuente, Alineación, Bordes, Rellenos, Números, Protección de celdas, Alto
y ancho de fila, Autoajustar, Cambiar nombre de la hoja, Ocultar celdas y hojas, mostrar celdas y hojas ocultas, Ocultar filas y columnas)
Insertar y
eliminar elementos (Insertar filas y columnas, Insertar y eliminar hojas,
insertar y eliminar imágenes)
|
|
Operaciones básicas con hojas de cálculo.
Formas de ver un
documento(normal, diseño Web,
diseño impresión, esquema)
Llenado correcto de los datos en una hoja de calculo.
|
|
Conocer los conceptos y
la aplicación de una hoja de cálculo.
Aplicar los conceptos enseñados de hoja de cálculo a los ejercicios
propuestos.
|
|
|
Referencias
relativas y absolutas.
Formulas y Funciones (Operadores y
sus prioridades,
Tipos de funciones, Introducir formulas y Funciones, Insertar función con el
asistente)
Tipos de funciones:
Funciones de fecha y
hora (AHORA, AÑO, DIA, DIAS360, DIASEM, FECHA, FECHANUMERO, HORA,
HORANUMERO, HOY, MES, MINUTO, NSHORA, SEGUNDO)
Funciones de texto (CARÁCTER,
CODIGO, CONCATENAR, DECIMAL, DERECHA, ENCONTRAR, ESPACIOS, EXTRAE, HALLAR,
IGUAL, IZQUIERDA, LARGO, LIMPIAR, MAYUSC, MINUSC, MONEDA, NOMPROPIO,
REEMPLAZAR, REPETIR, SUSTITUIR, T(valor), TEXTO, TEXTOBAHT, VALOR)
Funciones de
búsqueda (AREAS, BUSCAR, BUSCARH, BUSCARV, COINCIDIR, COLUMNA, COLUMNAS,
ELEGIR, FILA, FILAS)
Funciones
matemáticas y estadísticas (ALEATORIO, ENTERO, EXP, FACT, PI, POTENCIA,
PRODUCTO, RAIZ, RESIDUO, SUMA, PROMEDIO, MAX, MIN)
Funciones lógicas
(FALSO, VERDADERO, SI, NO, Y, O)
Códigos de error
básicos en el uso de formulas.
|
Estructura de una
formula.
Prioridad de los
operadores aritméticos.
|
Motivación en las
clases de informática.
Oportuna entrega de
trabajos.
Asistencia puntual a
clases.
Uso correcto del
computador.
Valoración a la
información de los sitios Web.
Evaluación crítica
de los sitios Web.
|
|
PERIODO
III Y IV
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|
PREGUNTA PROBLEMA
|
CONTENIDOS
|
INDICADORES DE
DESEMPEÑO.
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|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
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|
Como entregar resultados gráficos con una
hoja de calculo electrónica, utilizando los datos de dicha hoja?
|
Manejo de graficas,
configuración de páginas en una hoja de cálculo.
|
Utiliza los datos de
la hoja de cálculo para realizar una presentación con gráficos.
|
|
Aplica los conceptos enseñados de hoja de cálculo a los ejercicios
propuestos.
Entregar resultados gráficos, con datos de
una hoja de cálculo.
Elabora trabajos utilizando aplicaciones ofimáticas.
|
|
Emprendimiento
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-Definición
de empresa.
-Clasificación
de las empresas.
-Creación
de una empresa.
-Áreas
de las empresas.
-Las
empresas y el medio ambiente.
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|
-Definición
de Administración.
-Conceptos
básicos sobre administración.
-Organigrama.
-Etapas
del proceso administrativo. Planeación, organización, dirección y control.
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-Identificación
de debilidades oportunidades, fortalezas y amenazas.
-Talento
humano, selección, entrenamiento y motivación.
-Liderazgo.
|
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|
Intensidad horaria semanal: 2 horas
|
|
PROPÓSITO:
Mediante la utilización de herramientas tecnológicas en sus aulas
especializadas que permitan al estudiante según sus intereses y
potencialidades profundizar en un campo especifico de las ciencias, las artes
y la tecnología.
Observación,
planteamiento y solución de problemas cotidianos que a través de la
investigación, las
Ciencias y la tecnología puedan mejorar el entorno y
por ende el sistema de vida de sus habitantes.
Construir jóvenes con valores aplicados a desempeño profesional en la
sociedad a través de trabajos de reconocimiento personal, de esta manera
trasladar actitudes y aptitudes solidarias al Plan Productivo que se quiere
sacar con los alumnos.
Darles herramientas que les permitan hacer de sus equipos de trabajo
fortalezas para salir adelante pese a las dificultades profesionales que
pudieran encontrar.
Reconstrucción de la autoestima en algunos, y en otros
fortalecimientos a través de la asertividad de sus valías como individuos y
seres con potencialidad ante el futuro y la sociedad.
Conducirlos a través de sus mejores ideas a un Plan Productivo, en la
etapa de Pre - Inversión, con sus estudios necesarios para demostrar la
Viabilidad y la Factibilidad de esta manera poder participar en el concurso
que a nivel municipal se realiza para obtener un reconocimiento económico
suficiente para ejecutarlo, pudiendo ser un valor agregado de su educación
segundaria.
|
|
ESTANDAR: no aplica
|
|
COMPETENCIAS.
Relaciono los conocimientos científicos y
tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a
través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y
utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
Resuelvo problemas utilizando conocimientos
tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
Reconozco las causas y los efectos sociales,
económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en
consecuencia, de manera ética y responsable.
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EJES CURRICULARES:
Naturaleza y evolución de la tecnología.
Apropiación y uso
de la tecnología.
Solución de
problemas con tecnología.
Tecnología y sociedad.
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PERIODO
I Y II
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PREGUNTA
PROBLEMA
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CONTENIDOS
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INDICADORES
DE DESEMPEÑO.
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CONCEPTUALES
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PROCEDIMENTALES
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ACTITUDINALES
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Como presentar un informe con las
aplicaciones de ofimática?
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Sabe aplicar las diferentes aplicaciones de ofimática,
para realizar los informes adecuados.
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Define la manera mas pertinente para la
presentación de un trabajo asignado
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Fortalece el aprendizaje practicando los
aplicativos de la ofimática
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Realiza informes con los aplicativos de la ofimática
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PERIODO
III Y IV
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PREGUNTA PROBLEMA
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CONTENIDOS
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INDICADORES DE
DESEMPEÑO.
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CONCEPTUALES
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PROCEDIMENTALES
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ACTITUDINALES
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Emprendimiento
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-Aspectos
generales de contabilidad, definición, funciones, principios, áreas.
-Las cuentas
contables: definición, manejo de cuentas de activos, pasivos, patrimonio,
ventas, gastos y costos, -Amortización y depreciación.
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Legislación
laboral
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-Los estados financieros:
definición, áreas, balance general,
componentes, activos, pasivos, patrimonio, elaboración de balance general,
estado de pérdidas y ganancias, consistencia y elaboración.
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-El
análisis de la contabilidad: definición, categorías, manejo de cartera, flujo
de efectivo.
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Se aplica el sistema institucional de
evaluación SIE) de acuerdo a las directrices del decreto 1290.
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Respuestas a preguntas
orales.
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Respuestas a preguntas
escritas
-
Elaborar mapas
conceptuales.
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Elaborar gráficos.
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Presentar cuadernos con
consignación de procedimientos y teorías.
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Presentar informes en
medios magnéticos y/o escritos.
-
Diseñar modelos.
-
Realizar talleres
prácticos aplicando los conceptos vistos.
1.
BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFÍA
ALDE, Eduardo y GARCÍA, Miguel.
Informática Básica. Ed. McGraw
Hill. 2ª ed. Bogotá.
1995
AVENDAÑO S., Juan Lino. Hacia el
Futuro. Educación en Tecnología 7º y
8º. Ed. JGM. Medellín. 1994
BRICEÑO, María Cristina.
Informática paso a paso Word.
Dirección editorial Patricia Camacho l.
CATELL DE DUEÑAS, Beatriz. Curso
Básico de Mecanografía. Ed. McGraw Hill. 4ª ed. Santafé de Bogotá D.C. 1998.
Ley 115, 1994.
MIRA Y LÓPEZ, Emilia. Como
estudiar y Como Aprender. Ed. Kapeluz.
Resolución 2343. Junio 1996
SECRETARIA DE EDUCACIÓN.
Documentos de Tecnología.
WILLIAMS, Brian. Inventos y
descubrimientos. Ed. Sigmar. Buenos Aires.
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